近年來，香港學童的精神健康問題持續引發關注，尤其是自殺率的急劇上升。根據香港大學防止自殺研究中心的最新數據顯示，15歲或以下兒童及青少年的自殺率在短短一年內從0.9%激增至2.9%。中心總監葉兆輝今日在商業電台的訪談中表示，社會應該深入反思，為何當前的學習經驗讓學生感到挫敗，以至於對未來失去信心。
葉兆輝強調，現今學生面臨著來自學業和人際關係的雙重壓力。昨年有逾20宗15歲或以下的自殺個案，其中一半的孩子來自單親或離婚家庭，這顯示家庭背景對學童的心理健康影響深遠。他指出，這些家庭的學童需要更多的關注和支持。
在談到學童自殺的悲劇時，葉兆輝提到，這些孩子的遺書透露出深深的遺憾與無奈。他們常常感到自己未能達到父母和社會的期望，這不單單是一個學業問題，更是一個家庭和社會扶持缺失的問題。他提議，父母與孩子之間的溝通至關重要，應該了解孩子的特長與興趣，給予他們發揮的機會，以避免讓孩子因無法達到標準而感到失落。
他還提到，如今許多年輕人對未來的興趣迅速減退，部分原因在於他們的學習經驗往往充滿挫折。他認為應該利用不同的活動來培養學生的探究精神和對生活的熱愛，對此，他呼籲社會大眾反思現有的教育模式。
此外，輔導教師協會主席何玉芬也在採訪中提出，以應對新的考試、常識與時事題，部分家長甚至拼命讓孩子背誦200條答案，這種做法無疑增加了學童的壓力。她認為，學校應該多舉辦快樂參與的活動，讓孩子在愉快的環境中學習，而不是一味追求學業成績。
葉兆輝也指出，社交媒體的興起使得攀比心態變得普遍，這對家長與學生均不利。他認為，學校應該為學生提供多元化的活動，以幫助他們發現自身的長處，建立自信。在這個過程中，教師的心理健康同樣重要，因為只有當教師擁有良好的精神狀態，他們才能夠有效地教導學生，建立良好的師生關係。
學童的自殺危機不僅僅是個人的悲劇，更是一個社會需要共同解決的難題。我們應該正視這些問題，重省教育方式，給予孩子們更多的希望與支持。
